Planeación, presupuestación y seguimiento
Indicadores Operativos
NOMBRE Y CLAVE DEL INDICADOR | DEFINICIÓN DEL INDICADOR | Orientación estratégica AEGI | Orientación transversal | Prioridad de gestión 2025-2029 |
|---|---|---|---|---|
| D.1 Distribución porcentual de la matrícula total (licenciatura y posgrado) | Mide el porcentaje de la matrícula total de licenciatura y posgrado que corresponde a mujeres, a hombres y a otras identidades de género, respecto del total de la matrícula en el año de referencia. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.2 Tasa de variación anual de matrícula de licenciatura y posgrado atendida | Mide el cambio porcentual de la matrícula de licenciatura y posgrado atendida por la Universidad entre un año y el año inmediato anterior. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.3 Porcentaje de matrícula de posgrado respecto de la matrícula total | Mide el porcentaje que representa la matrícula activa de posgrado respecto de la matrícula total activa institucional (licenciatura y posgrado) en el año de referencia. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.4 Porcentaje del alumnado de licenciatura con alguna discapacidad | Mide el porcentaje del alumnado de nuevo ingreso a licenciatura que declara tener alguna discapacidad, respecto del total de alumnado de nuevo ingreso encuestado. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.5 Porcentaje del alumnado de licenciatura hablantes de lengua indígena | Mide el porcentaje del alumnado de nuevo ingreso a licenciatura que declara hablar alguna lengua indígena, respecto del total de alumnado de nuevo ingreso encuestado. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.6 Porcentaje de cobertura real licenciatura | Mide el porcentaje de personas aspirantes a licenciatura que logran inscribirse, respecto del total de personas aspirantes en el año de referencia. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.7 Porcentaje de cobertura de licenciatura en el último lustro | Mide el porcentaje de personas aspirantes a licenciatura que resultan aceptadas, respecto del total de personas aspirantes registradas durante los últimos cinco años. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.8 Porcentaje de inscripción de licenciatura en el último lustro | Mide el porcentaje de personas admitidas a licenciatura que efectivamente se inscriben, respecto del total de personas admitidas durante los últimos cinco años. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.9 Porcentaje de retención de alumnado de licenciatura al cuarto trimestre | Mide el porcentaje del alumnado de una cohorte de ingreso a licenciatura que permanece inscrito al cuarto trimestre, respecto del total de alumnado inscrito en esa misma cohorte. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.10 Porcentaje de alumnado de licenciatura que termina sus estudios en el plazo normal (plazo establecido en el plan de estudios) | Mide el porcentaje del alumnado de una cohorte de licenciatura que cubre sus créditos, egresa o se titula dentro del plazo normal establecido en el plan de estudios, respecto del total de alumnado que ingresó en esa cohorte. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.11 Porcentaje de alumnado de licenciatura que termina sus estudios en el tiempo máximo reglamentario | Mide el porcentaje del alumnado de una cohorte de licenciatura que cubre sus créditos, egresa o se titula dentro del tiempo máximo reglamentario, respecto del total de alumnado que ingresó en ese periodo. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.12 Porcentaje de alumnado regular de licenciatura | Mide el porcentaje del alumnado de licenciatura que mantiene sus créditos al corriente conforme a la normatividad institucional, respecto del total de alumnado de licenciatura inscrito. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.13 Tiempo promedio excedente para concluir estudios de licenciatura | Mide el número promedio de trimestres adicionales que el alumnado de licenciatura requiere para concluir sus estudios, respecto de los trimestres previstos en el plan de estudios. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.14 Porcentaje del alumnado de licenciatura que pierde calidad de alumno (baja reglamentaria) | Mide el porcentaje del alumnado de licenciatura de una cohorte que causa baja reglamentaria (pierde su calidad de alumno) dentro de un periodo de diez años, respecto del total de alumnado de esa misma cohorte. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.15 Porcentaje de alumnado de nuevo ingreso a licenciatura con nivel acreditado de inglés | Mide el porcentaje del alumnado de nuevo ingreso a licenciatura que obtiene una evaluación positiva del idioma inglés, respecto del total de alumnado de nuevo ingreso. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | El alumnado al centro |
| D.16 Porcentaje de alumnado de nuevo ingreso a posgrado con nivel acreditado de inglés | Mide el porcentaje del alumnado de nuevo ingreso a posgrado que cuenta con certificación del idioma inglés al primer trimestre, respecto del total de alumnado de posgrado de primer trimestre. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | El alumnado al centro |
| D.17 Porcentaje de alumnado regular de posgrado | Mide el porcentaje del alumnado de posgrado que mantiene sus créditos al corriente conforme a la normatividad institucional, respecto del total de alumnado de posgrado inscrito. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.18 Porcentaje del alumnado de especialización que alcanza 100% de créditos | Mide el porcentaje del alumnado de una cohorte de especialización que alcanza el 100 por ciento de los créditos de su plan de estudios, respecto del total de alumnado de esa cohorte de ingreso. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.19 Porcentaje del alumnado de maestría que alcanza 100% de créditos | Mide el porcentaje del alumnado de una cohorte de maestría que alcanza el 100 por ciento de los créditos de su plan de estudios, respecto del total de alumnado de esa cohorte de ingreso. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.20 Porcentaje del alumnado de doctorado que alcanza 100% de créditos | Mide el porcentaje del alumnado de una cohorte de doctorado que alcanza el 100 por ciento de los créditos de su plan de estudios o el cumplimiento académico equivalente, respecto del total de alumnado de esa cohorte de ingreso. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.21 Tiempo promedio excedente para concluir especialización | Mide el número promedio de trimestres adicionales que el alumnado de especialización requiere para concluir sus estudios, respecto de los trimestres previstos en el plan de especialización. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.22 Tiempo promedio excedente para concluir maestría | Mide el número promedio de trimestres adicionales que el alumnado de maestría requiere para concluir sus estudios, respecto de los trimestres previstos en el plan de maestría. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.23 Tiempo promedio excedente para concluir doctorado | Mide el número promedio de trimestres adicionales que el alumnado de doctorado requiere para concluir sus estudios, respecto de los trimestres previstos en el plan de doctorado. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.24 Porcentaje de alumnado de servicio social que apoya grupos vulnerables | Mide el porcentaje del alumnado que realiza servicio social y apoya a grupos en situación de vulnerabilidad, respecto del total de alumnado que realiza servicio social. | Vinculación y entorno | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.25 Porcentaje de personas que realizaron prácticas profesionales dentro de su formación a nivel licenciatura | Mide el porcentaje de personas egresadas de licenciatura que realizaron prácticas profesionales como parte de su formación, respecto del total de personas egresadas en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.26 Tasa de variación del alumnado de licenciatura que participa en actividades extracurriculares organizadas por la UAM | Mide el cambio porcentual en el número de alumnas y alumnos de licenciatura que participan en actividades extracurriculares organizadas por la Universidad, entre un año y el año inmediato anterior. | Vinculación y entorno | Sin alineación | El alumnado al centro |
| D.27 Porcentaje del alumnado de licenciatura con nacionalidad extranjera | Mide el porcentaje del alumnado de licenciatura de nacionalidad extranjera, respecto de la matrícula total de licenciatura en el año de referencia. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.28 Porcentaje del alumnado de posgrado con nacionalidad extranjera | Mide el porcentaje del alumnado de posgrado de nacionalidad extranjera, respecto de la matrícula total de posgrado en el año de referencia. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.29 Porcentaje de la matrícula de licenciatura y posgrado que realiza movilidad | Mide el porcentaje de la matrícula de licenciatura y posgrado que concluye el Programa Institucional de Movilidad, respecto de la matrícula total de licenciatura y posgrado en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.30 Porcentaje de planes de estudio de licenciatura actualizados en los últimos cinco años | Mide el porcentaje de los planes de estudio de licenciatura que han sido actualizados en los últimos cinco años, respecto del total de planes de estudio de licenciatura. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | El alumnado al centro |
| D.31 Porcentaje de planes de estudio de posgrado actualizados en los últimos cinco años | Mide el porcentaje de los planes de estudio de posgrado que han sido actualizados en los últimos cinco años, respecto del total de planes de estudio de posgrado. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | El alumnado al centro |
| D.32 Porcentaje de planes de estudio con al menos una microcredencial asociada aprobada | Mide el porcentaje de los planes de estudio vigentes que cuentan con al menos una microcredencial asociada formalmente aprobada, respecto del total de planes de estudio vigentes. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | El alumnado al centro |
| D.33 Porcentaje de planes de estudio que incorporan formación en innovación y emprendimiento | Mide el porcentaje de los planes de estudio vigentes que incorporan formación en innovación y emprendimiento, respecto del total de planes de estudio vigentes en el año de referencia. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | El alumnado al centro |
| D.34 Tasa de variación anual de iniciativas de formación en emprendimiento basado en conocimiento | Mide el cambio porcentual en el número de iniciativas de formación de competencias en emprendimiento basado en conocimiento emitidas por la Universidad, entre un año y el año inmediato anterior. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Ciencia Abierta | El alumnado al centro |
| D.35 Porcentaje de programas de posgrado que pertenecen al Sistema Nacional de Posgrados | Mide el porcentaje de los programas de posgrado de la Universidad que pertenecen al Sistema Nacional de Posgrados (SNP), respecto del total de programas de posgrado. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | El alumnado al centro |
| D.36 Tasa de variación anual de tesis o ICR elaboradas en idiomas distintos al español | Mide el cambio porcentual en el número de tesis o Idóneas Comunicaciones de Resultado (ICR) elaboradas total o sustancialmente en un idioma distinto al español, entre un año y el año inmediato anterior. | Vinculación y entorno | Sin alineación | El alumnado al centro |
| D.37 Porcentaje de inserción laboral de personas egresadas de licenciatura | Mide el porcentaje de personas egresadas de licenciatura encuestadas que se incorporan al mercado laboral, respecto del total de personas egresadas encuestadas. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.38 Porcentaje de inserción laboral de personas egresadas de posgrado | Mide el porcentaje de personas egresadas de posgrado encuestadas que se incorporan al mercado laboral, respecto del total de personas egresadas encuestadas. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| D.39 Distribución porcentual de la planta académica indeterminada por género | Mide el porcentaje de la planta académica de contrato indeterminado que corresponde a mujeres y a hombres, respecto del total de personal académico indeterminado en el año de referencia. | Carrera académica y proyecto universitario | Género, diversidad e inclusión | Desarrollo académico |
| D.40 Porcentaje de planta académica indeterminada con posgrado | Mide el porcentaje del personal académico de contrato indeterminado que cuenta con estudios de posgrado, respecto del total de personal académico indeterminado en el año de referencia. | Carrera académica y proyecto universitario | Género, diversidad e inclusión | Desarrollo académico |
| D.41 Porcentaje de personal académico indeterminado de nacionalidad extranjera | Mide el porcentaje del personal académico de contrato indeterminado de nacionalidad extranjera, respecto del total de personal académico indeterminado en el año de referencia. | Carrera académica y proyecto universitario | Género, diversidad e inclusión | Desarrollo académico |
| D.42 Porcentaje de personal académico indeterminado con dominio certificado de idioma inglés B2 o equivalente | Mide el porcentaje del personal académico de contrato indeterminado que cuenta con certificación vigente del idioma inglés en el nivel B2 o equivalente, respecto del total de personal académico indeterminado. | Carrera académica y proyecto universitario | Género, diversidad e inclusión | Desarrollo académico |
| D.43 Porcentaje de personal académico indeterminado con formación o estancia internacional de al menos seis meses | Mide el porcentaje del personal académico de contrato indeterminado que cuenta con formación o estancia internacional de al menos seis meses, respecto del total de personal académico indeterminado. | Carrera académica y proyecto universitario | Género, diversidad e inclusión | Desarrollo académico |
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NOMBRE Y CLAVE DEL INDICADOR | DEFINICIÓN DEL INDICADOR | Orientación estratégica AEGI | Orientación transversal | Prioridad de gestión 2025-2029 |
|---|---|---|---|---|
| I.1 Porcentaje de Profesorado de Tiempo Completo con nombramiento vigente en el SNII | Mide el porcentaje del profesorado de tiempo completo que cuenta con nombramiento vigente en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), respecto del total de profesorado de tiempo completo activo al corte. | Carrera académica y proyecto universitario | Género, diversidad e inclusión | Desarrollo académico |
| I.2 Promedio del puntaje de los dictámenes de Beca de Apoyo a la Permanencia | Mide el puntaje promedio obtenido en los dictámenes de las solicitudes de Beca de Apoyo a la Permanencia (BAP) emitidos durante el año de referencia. | Carrera académica y proyecto universitario | Sin alineación | Desarrollo académico |
| I.3 Promedio de horas- persona semanales dedicadas por proyecto de investigación | Mide el número promedio de horas-persona dedicadas por semana a cada proyecto de investigación registrado, considerando a todo el personal participante. | Carrera académica y proyecto universitario | Sin alineación | Desarrollo académico |
| I.4 Citas promedio por documento publicado en acceso abierto | Mide el número promedio de citas que reciben los documentos publicados en acceso abierto por el personal académico, respecto del total de documentos publicados en acceso abierto. | Carrera académica y proyecto universitario | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| I.5 Citas promedio por documento publicado | Mide el número promedio de citas que reciben los documentos publicados por el personal académico, respecto del total de documentos publicados. | Carrera académica y proyecto universitario | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| I.6 Promedio anual de artículos especializados por integrante del personal académico | Mide el número promedio de artículos especializados con autoría del personal académico que se producen en el año, respecto del total de personal académico. | Carrera académica y proyecto universitario | Sin alineación | Desarrollo académico |
| I.7 Porcentaje de publicaciones científicas en acceso abierto | Mide el porcentaje de artículos científicos con adscripción a la Universidad publicados en acceso abierto durante el año, respecto del total de artículos científicos afiliados a la Universidad publicados en ese mismo año. | Vinculación y entorno | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| I.8 Porcentaje de publicaciones indizadas | Mide el porcentaje de las publicaciones del personal académico que se encuentran indizadas en bases de datos o índices especializados, respecto del total de publicaciones. | Carrera académica y proyecto universitario | Sin alineación | Desarrollo académico |
| I.9 Porcentaje de proyectos de investigación registrados ante los Consejos Divisionales | Mide el porcentaje de los proyectos de investigación que se registran ante los Consejos Divisionales, respecto del total de proyectos de investigación en el año de referencia. | Carrera académica y proyecto universitario | Sin alineación | Desarrollo académico |
| I.10 Porcentaje de proyectos de investigación colaborativa con resultados disponibles en acceso abierto | Mide el porcentaje de los proyectos de investigación colaborativa cuyos resultados se ponen a disposición en acceso abierto, respecto del total de proyectos de investigación colaborativa en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Ciencia Abierta | Desarrollo académico |
| I.11 Porcentaje de proyectos de investigación con incidencia social | Mide el porcentaje de los proyectos de investigación que generan incidencia social, respecto del total de proyectos de investigación en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| I.12 Porcentaje de proyectos de investigación vinculados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible | Mide el porcentaje de los proyectos de investigación que se vinculan con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, respecto del total de proyectos de investigación en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Sostenibilidad y emergencia climática | Investigación, vinculación y difusión |
| I.13 Porcentaje de proyectos de investigación con enfoque de género, diversidad e inclusión | Mide el porcentaje de los proyectos de investigación que incorporan un enfoque de género, diversidad e inclusión, respecto del total de proyectos de investigación registrados y vigentes en el año de referencia. | Carrera académica y proyecto universitario | Género, diversidad e inclusión | Desarrollo académico |
| I.14 Porcentaje de Proyectos de investigación que atienden los ejes prioritarios de investigación y desarrollo tecnológico en el país | Mide el porcentaje de los proyectos de investigación que atienden los ejes prioritarios de investigación y desarrollo tecnológico definidos para el país, respecto del total de proyectos de investigación. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sostenibilidad y emergencia climática | Investigación, vinculación y difusión |
| I.15 Promedio de productos de investigación por proyecto de investigación | Mide el número promedio de productos de investigación que se generan por cada proyecto de investigación registrado en el año de referencia. | Carrera académica y proyecto universitario | Sin alineación | Desarrollo académico |
| I.16 Tasa de variación anual del alumnado participante en proyectos de investigación con enfoque interdisciplinario | Mide el cambio porcentual en el número de alumnas y alumnos que participan en proyectos de investigación con enfoque interdisciplinario, entre un año y el año inmediato anterior. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | El alumnado al centro |
| I.17 Porcentaje de financiamiento externo captado para proyectos de investigación respecto del presupuesto de operación e inversión | Mide el porcentaje que representa el monto de financiamiento externo captado para proyectos de investigación, respecto del presupuesto total de gastos de operación e inversión de la Universidad en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| I.18 Porcentaje de financiamiento internacional en investigación patrocinada | Mide el porcentaje que representa el monto de financiamiento internacional dentro del total de financiamiento captado para investigación patrocinada en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| I.19 Porcentaje de laboratorios o consorcios de investigación con componente internacional | Mide el porcentaje de los laboratorios o consorcios de investigación de la Universidad que cuentan con un componente internacional, respecto del total de laboratorios o consorcios de investigación. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| I.20 Porcentaje de solicitudes de registro de propiedad industrial con proyección de aplicación presentadas ante el IMPI | Mide el porcentaje de las solicitudes de registro de propiedad industrial presentadas por la Universidad ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) que cuentan con proyección de aplicación, respecto del total de solicitudes presentadas. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| I.21 Tasa de variación de los registros de propiedad industrial concedidos por el IMPI | Mide el cambio porcentual en el número de registros de propiedad industrial concedidos por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) a la Universidad, entre un año y el año inmediato anterior. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| I.22 Porcentaje de contratos de transferencia de tecnología o licenciamiento | Mide el porcentaje de contratos de transferencia de tecnología o licenciamiento formalizados por la Universidad, respecto del total de registros de propiedad industrial identificados como activos en su patrimonio en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
NOMBRE Y CLAVE DEL INDICADOR | DEFINICIÓN DEL INDICADOR | Orientación estratégica AEGI | Orientación transversal | Prioridad de gestión 2025-2029 |
|---|---|---|---|---|
| C.1 Porcentaje de publicaciones no periódicas editadas por la UAM en acceso abierto | Mide el porcentaje de las publicaciones no periódicas (libros) editadas por la Universidad que se difunden en acceso abierto, respecto del total de publicaciones no periódicas editadas. | Vinculación y entorno | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| C.2 Porcentaje de coediciones de publicaciones no periódicas con licencia Creative Commons | Mide el porcentaje de las coediciones de publicaciones no periódicas de la Universidad que se difunden con licencia Creative Commons, respecto del total de coediciones realizadas. | Vinculación y entorno | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| C.3 Porcentaje de revistas UAM en acceso abierto | Mide el porcentaje de las revistas editadas por la Universidad que se difunden en acceso abierto, respecto del total de revistas de la Universidad en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| C.4 Porcentaje de producción académica disponible en repositorios institucionales de acceso abierto | Mide el porcentaje de los recursos de producción académica alojados en los repositorios institucionales de la Universidad que se encuentran en acceso abierto, respecto del total de recursos alojados en dichos repositorios. | Vinculación y entorno | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| C.5 Porcentaje de producción editorial con componente internacional y licencia Creative Commons | Mide el porcentaje de la producción editorial de la Universidad que incorpora un componente internacional y se difunde con licencia Creative Commons, respecto del total de publicaciones editoriales editadas o coeditadas por la Universidad en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| C.6 Tasa de variación de productos derivados de proyectos de vinculación | Mide el cambio porcentual en el número de productos derivados de los proyectos de vinculación de la Universidad, entre un año y el año inmediato anterior. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| C.7 Porcentaje de actividades académicas con perspectiva de género | Mide el porcentaje de las actividades académicas que cumplen con los criterios mínimos de incorporación de la perspectiva de género, respecto del total de actividades académicas registradas en el año de referencia. | Carrera académica y proyecto universitario | Género, diversidad e inclusión | Desarrollo académico |
| C.8 Proporción de actividades de promoción editorial para publicaciones no periódicas | Mide el número de actividades de promoción editorial realizadas por la Universidad respecto del total de publicaciones no periódicas producidas en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| C.9 Porcentaje de actividades de promoción de publicaciones en acceso abierto | Mide el porcentaje de las actividades de promoción de publicaciones que se orientan a difundir publicaciones en acceso abierto, respecto del total de actividades de promoción realizadas. | Vinculación y entorno | Ciencia Abierta | Investigación, vinculación y difusión |
| C.10 Porcentaje de eventos de carácter académico organizados por la UAM con componente internacional | Mide el porcentaje de los eventos de carácter académico organizados por la Universidad que incorporan un componente internacional, respecto del total de eventos académicos organizados en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| C.11 Tasa de variación de conferencias magistrales en eventos internacionales impartidas por el personal académico de la Universidad. | Mide el cambio porcentual en el número de conferencias magistrales impartidas por el personal académico de la Universidad en eventos internacionales, entre un año y el año inmediato anterior. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| C.12 Porcentaje de actividades de educación continua con componente internacional | Mide el porcentaje de las actividades de educación continua que incorporan un componente internacional, respecto del total de actividades de educación continua realizadas por la Universidad. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| C.13 Porcentaje de participación de alumnado y profesorado en proyectos de vinculación | Mide el porcentaje del alumnado y el profesorado que participa en los proyectos de vinculación de la Universidad, respecto del total de alumnado y profesorado. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| C.14 Porcentaje de satisfacción de los actores externos involucrados en las acciones de vinculación | Mide el porcentaje de los actores externos involucrados en las acciones de vinculación de la Universidad que manifiestan estar satisfechos, respecto del total de actores externos encuestados. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| C.15 Porcentaje de actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento con perspectiva de género | Mide el porcentaje de las actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento que incorporan la perspectiva de género, respecto del total de actividades realizadas en el año de referencia. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | Investigación, vinculación y difusión |
| C.16 Porcentaje de actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento con perspectiva de sostenibilidad y emergencia climática | Mide el porcentaje de las actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento que incorporan la perspectiva de sostenibilidad y emergencia climática, respecto del total de actividades realizadas en el año de referencia. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sostenibilidad y emergencia climática | Investigación, vinculación y difusión |
| C.17 Tasa de variación de actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento con participación del profesorado | Mide el cambio porcentual en el número de actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento con participación del profesorado, entre un año y el año inmediato anterior. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | Investigación, vinculación y difusión |
| C.18 Porcentaje de actividades artísticas y culturales con participación nacional externa a la UAM | Mide el porcentaje de las actividades artísticas y culturales de la Universidad que cuentan con la participación de personas o instituciones externas a nivel nacional, respecto del total de actividades artísticas y culturales realizadas en el año de referencia. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| C.19 Porcentaje de actividades artísticas y culturales organizadas por la UAM con componente internacional | Mide el porcentaje de las actividades artísticas y culturales organizadas por la Universidad que incorporan un componente internacional, respecto del total de actividades artísticas y culturales organizadas en el año de referencia. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | Investigación, vinculación y difusión |
| C.20 Tasa de variación de asistencia a actividades de formación artística y cultural organizadas por la UAM | Mide el cambio porcentual en el número de personas asistentes a las actividades de formación artística y cultural organizadas por la Universidad, entre un año y el año inmediato anterior. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Sin alineación | El alumnado al centro |
| C.21 Porcentaje de satisfacción de asistentes a los eventos artístico culturales y de divulgación | Mide el porcentaje de personas asistentes a eventos artístico-culturales y de divulgación que manifiestan estar satisfechas, respecto del total de personas asistentes encuestadas. | Desarrollo, consolidación, equilibrio y articulación de las funciones sustantivas | Género, diversidad e inclusión | Investigación, vinculación y difusión |
NOMBRE Y CLAVE DEL INDICADOR | DEFINICIÓN DEL INDICADOR | Orientación estratégica AEGI | Orientación transversal | Prioridad de gestión 2025-2029 |
|---|---|---|---|---|
| A.1 Tasa de variación del Subsidio Federal | Mide el cambio porcentual del monto del Subsidio Federal que recibe la Universidad, entre un año y el año inmediato anterior. | Sin alineación | Sin alineación | Sin alineación |
| A.2 Porcentaje de Ingresos Diferentes al Subsidio Federal | Mide el porcentaje que representan los ingresos diferentes al Subsidio Federal captados por la Universidad, respecto del monto del Subsidio Federal del año de referencia. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Sin alineación |
| A.3 Porcentaje de Ingresos diferentes al Subsidio Federal utilizados para el Apoyo Institucional | Mide el porcentaje de los ingresos diferentes al Subsidio Federal que la Universidad destina al Apoyo Institucional, respecto del total de ingresos ejercidos diferentes al Subsidio Federal en el año de referencia. | Sin alineación | Sin alineación | Sin alineación |
| A.4 Porcentaje del presupuesto de Subsidio Federal comprometido al pago de obligaciones contractuales | Mide el porcentaje del presupuesto de Subsidio Federal que la Universidad compromete al pago de obligaciones contractuales, respecto del monto total del Subsidio Federal del año de referencia. | Sin alineación | Sin alineación | Sin alineación |
| A.5 Porcentaje de recursos destinados al Apoyo Institucional | Mide el porcentaje de los recursos que la Universidad destina al Apoyo Institucional, respecto del monto del Subsidio Federal del año de referencia. | Sin alineación | Sin alineación | Sin alineación |
| A.6 Porcentaje de gasto en inversión | Mide el porcentaje del gasto de inversión de la Universidad, respecto del gasto total de inversión y operación ejercido en el año de referencia. | Sin alineación | Sin alineación | Sin alineación |
| A.7 Porcentaje del presupuesto orientado al gasto en equipamiento | Mide el porcentaje del presupuesto que la Universidad orienta al gasto en equipamiento, respecto del presupuesto ajustado en otros gastos de operación, mantenimiento e inversión. | Sin alineación | Sin alineación | Sin alineación |
| A.8 Porcentaje del presupuesto orientado al gasto en mantenimiento | Mide el porcentaje del presupuesto que la Universidad orienta al gasto en mantenimiento, respecto del presupuesto ajustado en otros gastos de operación, mantenimiento e inversión. | Sin alineación | Sin alineación | Sin alineación |
| A.9 Porcentaje del presupuesto asignado a proyectos para mitigar los efectos del cambio climático y promover la sostenibilidad ambiental | Mide el porcentaje del presupuesto que la Universidad asigna a proyectos orientados a mitigar los efectos del cambio climático y promover la sostenibilidad ambiental, respecto del monto del Subsidio Federal del año de referencia. | Sin alineación | Sostenibilidad y emergencia climática | Sin alineación |
| A.10 Tasa de variación del gasto en rubros relacionados con salud | Mide el cambio porcentual del gasto que la Universidad destina a rubros relacionados con la salud de la comunidad universitaria, entre un año y el año inmediato anterior. | Sin alineación | Sin alineación | Sin alineación |
| A.11 Índice de variación anual de acciones de Género, Diversidad e Inclusión (consolidado de los cuatro temas). | Mide el cambio porcentual, de manera consolidada, en el número de acciones realizadas por la Universidad en materia de violencia por razones de género, discapacidad, bienestar y los demás temas que integran el rubro de Género, Diversidad e Inclusión, entre un año y el año inmediato anterior. | Participación y gestión institucional | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| A.12 Tasa de variación de personas beneficiadas por acciones para la promoción de la cultura de los derechos universitarios. | Mide el cambio porcentual en el número de personas beneficiadas por las acciones de promoción de la cultura de los derechos universitarios, entre un año y el año inmediato anterior. | Participación y gestión institucional | Género, diversidad e inclusión | El alumnado al centro |
| A.13 Tasa de variación anual de acciones de mitigación del impacto cambio climático | Mide el cambio porcentual en el número de acciones realizadas por la Universidad para minimizar el impacto del cambio climático, entre un año y el año inmediato anterior. | Sin alineación | Sostenibilidad y emergencia climática | Sin alineación |
| A.14 Proporción entre el personal académico y el personal administrativo | Mide la relación que existe entre el número total de personal académico y el número total de personal administrativo de la Universidad en el año de referencia. | Participación y gestión institucional | Género, diversidad e inclusión | Gobernanza universitaria basada en evidencia |
| A.15 Horas-persona en capacitación del personal administrativo | Mide el número de horas-persona que recibe en capacitación el personal administrativo de la Universidad, considerando el número de participantes y la duración de cada actividad de capacitación. | Participación y gestión institucional | Género, diversidad e inclusión | Gobernanza universitaria basada en evidencia |
| A.16 Porcentaje de satisfacción del personal académico y administrativo con el bienestar institucional | Mide el porcentaje del personal académico y administrativo que manifiesta estar satisfecho con el bienestar institucional que ofrece la Universidad, respecto del total de personal que responde a la encuesta. | Participación y gestión institucional | Género, diversidad e inclusión | Gobernanza universitaria basada en evidencia |
| A.17 Posición institucional de la UAM en Times Higher Education (THE) Sustainability Impact Ratings | Mide la posición que obtiene la Universidad en el Times Higher Education (THE) Sustainability Impact Ratings | Vinculación y entorno | Sin alineación | Gobernanza universitaria basada en evidencia |
| A.18 Posición institucional de la UAM en QS World University Rankings: Sustainability | Mide la posición que obtiene la Universidad en el QS World University Rankings: Sustainability. | Vinculación y entorno | Sin alineación | Gobernanza universitaria basada en evidencia |
| A.19 Posición institucional de la UAM en UI GreenMetric World University Rankings | Mide la posición que obtiene la Universidad en el UI GreenMetric World University Rankings | Vinculación y entorno | Sin alineación | Gobernanza universitaria basada en evidencia |
