| 1 | Acciones realizadas por la acción climática | Acciones sustentables y sostenibles que tienen efectos positivos en materia de cambio climático ya sean operativas, de sensibilización o formación: Intervenciones, proyectos, programas, obras, medidas correctivas o prospectivas, instrumentos normativos, actividades formativas o mecanismos institucionales implementados y documentados, orientados a reducir directa o indirectamente las emisiones de gases de efecto invernadero, el consumo de energía, combustibles, agua, materiales o la generación de residuos. |
| 2 | Acceso abierto (Open Access) | Modalidad de publicación en la que los artículos o productos académicos se encuentran disponibles en revistas o repositorios de acceso abierto, sin barreras de suscripción, utilizada como criterio para clasificar artículos, libros y recursos en los indicadores de Ciencia Abierta. |
| 3 | Acciones de vinculación | Proyectos o actividades de colaboración en las que participan personal académico y alumnado con los sectores educativo, social, productivo (público y privado), cultural y gubernamental, en escalas locales, metropolitanas, nacionales e internacionales. |
| 4 | Acciones realizadas en temas de Género, Diversidad e Inclusión | Actividad, cursos, atención, intervención, medida, servicio, obra, adecuación, instrumento normativo o mecanismo institucional implementado y documentado durante el periodo de medición, orientado a prevenir la violencia por razones de género, promover la igualdad sustantiva, garantizar la accesibilidad, atender necesidades específicas o fortalecer el ejercicio de derechos humanos de la comunidad universitaria. – Tema 1: violencia por razones de género – Tema 2: discapacidad – Tema 3: bienestar psicológico – Tema 4: reconocimiento y atención con pertinencia cultural y lingüística a personas que se autoidentifican indígenas. |
| 5 | Actividades académicas con perspectiva de género | Actividades académicas que cumplen criterios mínimos de perspectiva de género Criterios sugeridos: objetivo explícito, contenidos o ponentes relacionados, lenguaje incluyente, población objetivo, evidencia documental y registro de asistencia. Actividades académicas: Cursos, seminarios, conferencias, talleres, coloquios, diplomados u otras. |
| 6 | Actividades artísticas y culturales con participación o componente nacional externa a la UAM | Actividades artísticas y culturales realizadas durante el año que cuentan con la participación sustantiva de al menos un elemento, persona, colectivo, agrupación, comunidad, institución, organización cultural o entidad pública o privada nacional, distinta de la UAM. Cada actividad se contabiliza una sola vez, aunque participen varias personas o instituciones externas. Actividades culturales y artísticas: seminarios, talleres, conferencias magistrales, simposio, ponencia, danza, cine club, diálogos, círculos de lectura, homenajes, representaciones teatrales, entre otros. |
| 7 | Actividades culturales y artísticas organizadas por la UAM con participación o componente internacional externo a la UAM | Cuando la participación externa intervenga como artista, intérprete, ponente, director, presentador, conferencista, tallerista, curadora, expositora, mediadora, coorganizadora, institución colaboradora, sede o copartícipe formal de la actividad, o bien una obra artística de distintos países, investigación en colaboración internacional, ciclos de cine internacional , talleres interculturales. |
| 8 | Actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento con temas de perspectiva de género | Actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento: seminarios, talleres, conferencias magistrales, simposio, ponencia, danza, cine club, diálogos, círculos de lectura, homenajes, representaciones teatrales, entre otros, que en sus temáticas cumplen criterios mínimos de perspectiva de género Criterios sugeridos: objetivo explícito, contenidos o ponentes relacionados, lenguaje incluyente, población objetivo, evidencia documental y registro de asistencia. |
| 9 | Actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento con temas de sostenibilidad y emergencia climática. | Actividades culturales, artísticas y de comunicación del conocimiento: seminarios, talleres, conferencias magistrales, simposio, ponencia, danza, cine club, diálogos, círculos de lectura, homenajes, representaciones teatrales, entre otros, que en sus temáticas abordan la aportación a la sostenibilidad y emergencia climática. |
| 10 | Actividades de comunicación del conocimiento con enfoque en sostenibilidad | Charlas, talleres, programas radiofónicos y congresos con enfoque de sostenibilidad. |
| 11 | Actividades de educación continua | Son aquellas acciones académicas, formativas y de capacitación con el propósito de actualizar, complementar o ampliar los conocimientos, habilidades y competencias. Estas actividades se desarrollan fuera de los programas escolares ordinarios y responden a necesidades específicas de actualización, especialización o desarrollo personal y profesional, por ejemplo: diplomados, cursos o certificaciones. |
| 12 | Actividades de educación continua con componente internacional | Son aquellas acciones académicas, formativas y de capacitación con el propósito de actualizar, complementar o ampliar los conocimientos, habilidades y competencias. Estas actividades se desarrollan fuera de los programas escolares ordinarios y responden a necesidades específicas de actualización, especialización o desarrollo personal y profesional, por ejemplo: diplomados, cursos o certificaciones que integran perspectivas, profesores o estancias de otros países, cuyo objetivo es desarrollar una visión global y permitirte competir en mercados laborales internacionales sin necesidad de cursar una carrera completa en el extranjero. |
| 13 | Actividades de promoción de publicaciones en acceso abierto | Actividades de promoción de publicaciones en acceso abierto, como: lanzamiento y presentación de nuevos números de revistas institucionales, campañas de difusión en medios digitales y redes sociales, inclusión en catálogos editoriales y ferias del libro, indexación en bases de datos académicas y repositorios digitales, estrategias de distribución y suscripción, reconocimiento de autores y equipos editoriales mediante eventos o comunicados, entre otros. |
| 14 | Actividades de promoción editorial de publicaciones no periódicas | Actividades de promoción editorial de publicaciones no periódicas, como: presentaciones de libros y manuales académicos, difusión de memorias de congresos o seminarios, promoción de informes institucionales o estratégicos, campañas de visibilidad de catálogos o antologías, distribución digital o física de publicaciones únicas, entre otros. |
| 15 | Actividades extracurriculares | Actividades del alumnado de licenciatura fuera del currículo formal, clasificadas en: deportivas (liga o equipo estudiantil); artes y cultura (talleres de música, teatro, pintura, danza o coros); área académica (clubes de debate, sociedades de honor, olimpiadas de ciencias o programación); y liderazgo y compromiso social (voluntariado, consejo estudiantil, grupos ecológicos). |
| 16 | Actores externos | Aquellas entidades, organizaciones y comunidades locales, metropolitanas, nacionales e internacionales que no forman parte de la Universidad, cuya cooperación con recursos, conocimientos y experiencias en acciones, proyectos, programas o convenios contribuye a fortalecer la pertinencia social, académica, cultural y científica de la institución. |
| 17 | Admitidos efectivos de la cohorte | Total de personas admitidas que efectivamente se inscribieron y forman parte de la cohorte de ingreso considerada para el cálculo de eficiencia terminal en tiempo reglamentario. |
| 18 | AGA | Archivo General de Alumnos. |
| 19 | Alcance de difusión | Estimación complementaria (no equivalente a personas alcanzadas) que resulta de sumar las vistas y descargas de medios digitales más el tiraje distribuido de materiales impresos. |
| 20 | Alumnado atendido | Matrícula activa anual: Últimos trimestres de reinscripción. Se excluyen estados académicos del AGA 11 (Aceptado nuevo ingreso),13 (Aspirante no presentado) y División 8 (Movilidad). |
| 21 | Alumnado de licenciatura con alguna discapacidad | Alumnado de nuevo ingreso de licenciatura que declara alguna discapacidad en la encuesta. |
| 22 | Alumnado de licenciatura con nacionalidad extranjera | Alumnado de licenciatura con nacionalidad extranjera (distinta a mexicana). |
| 23 | Alumnado de licenciatura hablantes de lengua indígena | Alumnado de nuevo ingreso de licenciatura que declara hablar una lengua indígena en la encuesta. |
| 24 | Alumnado de licenciatura que participa en actividades extracurriculares organizadas por la UAM | Alumnado de licenciatura que participa en actividades extracurriculares: Deportivas (forman parte de una liga o equipo estudiantil), Artes y cultura (talleres de música, teatro, pintura, danza o coros), Área académica: (clubes de debate, sociedades de honor, olimpiadas de ciencias o programación), Liderazgo y compromiso social (voluntariado, participación en el consejo estudiantil o grupos ecológicos). |
| 25 | Alumnado de licenciatura que pierde calidad de alumno (baja reglamentaria) | Alumnado de la cohorte que, al cierre del décimo año posterior a su ingreso, registró baja definitiva del sistema o pérdida definitiva de la calidad de alumno. Alumnado con baja del sistema en 10 años, Estados 4, 7 y 9. Criterios de exclusión: No se considerará abandono al alumnado que haya egresado, obtenido el título, continúe inscrito en otro programa educativo o unidad académica de la Universidad, o cuente con una condición académica temporal que permita su reincorporación. División 8 y Estado 13. |
| 26 | Alumnado de licenciatura que termina sus estudios en el plazo normal (plazo establecido | Persona de una cohorte con créditos cubiertos, egresada o titulada en el plazo normal establecido de la cohorte, de acuerdo con los siguientes estados académicos, definidos en el Archivo General de Alumnos (AGA): Estado 12, persona con créditos cubiertos Estado 6, persona egresada Estado 5, persona titulada. Nota: Cada matrícula cuenta exclusivamente con un estado académico, no hay manera de que se duplique su contabilidad. |
| 27 | Alumnado de licenciatura que termina sus estudios en el tiempo máximo reglamentario | Persona de una cohorte con créditos cubiertos, egresada o titulada en el tiempo máximo reglamentario, de acuerdo con los siguientes estados académicos, definidos en el Archivo General de Alumnos (AGA: Estado 12, persona con créditos cubiertos Estado 6, persona egresada Estado 5, persona titulada). Nota: Cada matrícula cuenta exclusivamente con un estado académico, no hay manera de que se duplique su contabilidad. |
| 28 | Alumnado de nuevo ingreso a licenciatura con nivel acreditado de inglés | Alumnado de nuevo ingreso a licenciatura que obtuvo, en la evaluación diagnóstica de inglés aplicada al ingreso, un resultado igual o superior al nivel mínimo institucionalmente definido. |
| 29 | Alumnado de nuevo ingreso a posgrado con nivel acreditado de inglés | Alumnado de nuevo ingreso a posgrado que obtuvo, en la evaluación diagnóstica de inglés aplicada al ingreso, un resultado igual o superior al nivel mínimo institucionalmente definido. |
| 30 | Alumnado de posgrado con nacionalidad extranjera | Alumnado de posgrado con nacionalidad extranjera (distinta a mexicana). |
| 31 | Alumnado de posgrado de la cohorte que alcanza 100% de créditos | Alumnado de posgrado de la cohorte que alcanza 100% de créditos Criterios: nivel del posgrado, cohorte de ingreso, avance validado, género registrado, programa vigente o tabla de equivalencias si hubo cambios. |
| 32 | Alumnado de posgrado regular | Alumnado de posgrado inscrito que, al cierre del trimestre de referencia, cuenta con los créditos acumulados iguales o superiores al mínimo previsto para el trimestre que cursa, conforme al plan de estudios aplicable. |
| 33 | Alumnado en proyectos de investigación con enfoque interdisciplinario | En estos proyectos los especialistas colaboran estrechamente, integrando sus métodos y compartiendo un objetivo común para lograr una comprensión más profunda. |
| 34 | Alumnado en servicio social | Alumnado inscrito formalmente en el Servicio Social. |
| 35 | Alumnado en servicio social que apoya grupos vulnerables | Alumnado inscrito formalmente en el Servicio Social que apoya a grupos que enfrentan desventajas estructurales (físicas, económicas, sociales, educativas, culturales, de género, entre otras). |
| 36 | Alumnado regular de licenciatura | Alumnado de licenciatura inscrito que, al cierre del trimestre de referencia, cuenta con los créditos acumulados iguales o superiores al mínimo previsto para el trimestre que cursa, conforme al plan de estudios aplicable. |
| 37 | Alumno con diploma (Estado 15, posgrado) | Egresado de una especialización que obtuvo el diploma correspondiente. |
| 38 | Alumno con grado (Estado 16, posgrado) | Egresado de una maestría o doctorado que obtuvo el grado académico correspondiente. |
| 39 | Alumno inscrito al trimestre 1 | Participante que cubrió los requisitos necesarios para quedar inscritos a una o varias unidades de enseñanza-aprendizaje. Estado (1). |
| 40 | Alumno inscrito al trimestre 4 | Alumno o participante que cubrió los requisitos necesarios para quedar inscrito a una o varias unidades de enseñanza-aprendizaje. Estado (1) Alumno que hizo el trámite de reinscripción sin “carga” de UEA. Lo anterior, para tener derecho a utilizar los servicios de biblioteca, actividades deportivas y salas de cómputo, etc. Estado (10). |
| 41 | Apoyo Institucional | Es aquel, que busca contribuir al desarrollo de las funciones sustantivas, al crecimiento de la Universidad y al aprovechamiento eficiente y responsable de los recursos institucionales. |
| 42 | Artículo especializado | Un artículo especializado es la comunicación de los resultados de una investigación, los trabajos abordan un tema de alta especificidad, con los límites bien definidos y avalado por bibliografía. Además, tienen una estructuración organizada y han sido sometidos a un proceso de revisión y dictamen previos a su aceptación a través del Comité Editorial. |
| 43 | Asistentes a actividades de formación artística o cultural organizadas por la UAM | Asistencia por actividad, entendiendo como actividad de formación artística o cultural, aquella que busca desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el conocimiento en torno a las artes y la cultura, por ejemplo: talleres, cursos, laboratorios, seminarios, prácticas guiadas, procesos de capacitación, actividades de mediación o formación en disciplinas artísticas y culturales. |
| 44 | Asistentes a eventos artístico culturales y de divulgación | Asistentes a eventos artístico culturales y de divulgación, con un registro físico o digital. |
| 45 | Asistentes a eventos artístico culturales y de divulgación satisfechos | Asistentes a eventos artístico culturales y de divulgación satisfechos De acuerdo con la puntuación de bienestar, persona satisfecha (puntuación ≥ umbral de satisfacción). |
| 46 | Baja definitiva (Estado 4) | Estado que refleja la baja voluntaria solicitada por el alumno en la Universidad; también aplica a aspirantes seleccionados que incurrieron en violación de ciclos, promedio de bachillerato menor a 7, o certificado de bachillerato de nivel técnico. |
| 47 | Baja por dictamen de órgano colegiado (Estado 9) | Expulsión definitiva del alumno dictada por un órgano colegiado de la Universidad. |
| 48 | Baja reglamentaria (Estado 7) | Pérdida de la calidad de alumno por aplicación del Reglamento de Estudios Superiores de la UAM (p. ej., certificado de bachillerato falso, agotar el plazo máximo de diez años para concluir estudios, acumulación de NAs, o expulsión definitiva dictada por órgano colegiado). |
| 49 | Citas a documento con adscripción UAM | Citas a documento con adscripción UAM. En los reportes aparecen citas a libros, capítulos de libro, conferencias, entre otros. Se sugiere basarse en la base de datos de Scopus debido a que esta base de datos indiza un mayor número de fuentes de información y por lo tanto se obtiene un mayor número de citas y realizar el cálculo con base en los dos últimos para permitir que el documento sea citado. |
| 50 | Citas a los documentos en acceso abierto con adscripción UAM (Citas de documentos publicados en revistas que cuentan con acceso abierto "Open accces") | Citas de documentos publicados en revistas que cuentan con acceso abierto "Open accces". En los reportes aparecen citas a libros, capítulos de libro, conferencias, entre otros. Se sugiere basarse en la base de datos de Scopus debido a que esta base de datos indiza un mayor número de fuentes de información y por lo tanto se obtiene un mayor número de citas. |
| 51 | Cobertura de licenciatura en el último lustro | Personas aspirantes aceptadas de licenciatura en los últimos 5 años. |
| 52 | Componente internacional (acciones de comunicación del conocimiento) | Se acredita demostrando que la acción tuvo impacto en el extranjero, por ejemplo mediante traducción a otros idiomas, participación de audiencias foráneas, o uso de plataformas de alcance global, o colaboración con instituciones del extranjero. |
| 53 | Componente nacional/internacional externo a la UAM | Participación de un actor externo a la Universidad —de alcance local, metropolitano, nacional o internacional— en una actividad, evento, producción editorial o proyecto, en cooperación con integrantes de la comunidad universitaria. |
| 54 | Conferencia magistral | Exposición oral impartida por un especialista o figura reconocida, que expone un tema de interés con rigor académico y autoridad, buscando inspirar y transmitir conocimientos clave a un público determinado. |
| 55 | Contratos de transferencia de tecnología o licenciamiento | Instrumentos jurídicos que formalizan la transferencia o licenciamiento de registros de propiedad industrial. |
| 56 | Créditos acumulados | Suma total de créditos que ha cubierto el alumno conforme a su plan de estudios, considerando el valor en créditos de cada UEA aprobada. |
| 57 | Créditos contabilizados | Suma de créditos mínimos cubiertos en cada uno de los niveles del plan de estudios, indispensables para determinar si el alumno cubrió el mínimo de créditos requerido por el plan; determina si concluyó o no la licenciatura. |
| 58 | Créditos cubiertos (Estado 12) | En licenciatura: estudiante que ya concluyó los créditos del plan de estudios, sin haber solicitado su certificado de estudios ni haberse titulado. En posgrado: alumno que concluyó los créditos y actividades académicas requeridas, sin haber solicitado certificado, diploma o grado. |
| 59 | Cuerpos académicos consolidados | Es el nivel más alto de reconocimiento. Casi la totalidad, o la totalidad de sus integrantes poseen la máxima habilitación académica (doctorado), altamente reconocidos a nivel nacional o internacional y la mayoría están adscriptos en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), que los capacita para generar y/o aplicar innovadoramente el conocimiento de manera independiente. Tienen una producción científica sólida, colaboran con otras universidades. Sus integrantes cuentan con amplia experiencia en las actividades docentes y en la formación de recursos humanos. La casi totalidad o la totalidad de sus integrantes cuenta con el reconocimiento del perfil deseable de un profesor universitario por parte de la SEP. |
| 60 | Cuerpos académicos reconocidos | Cuerpos académicos que cuentan con un reconocimiento formal del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) de acuerdo con las siguientes categorías: En Formación: Son grupos de reciente creación. Sus integrantes cuentan con el potencial y la habilitación necesaria para investigar, pero aún están consolidando sus proyectos en conjunto y su trabajo en equipo. En Consolidación: Son grupos que ya tienen una trayectoria de trabajo conjunto demostrable. Han logrado resultados tangibles (como publicar artículos científicos) y la mayoría de sus miembros cuenta con el Perfil Deseable PRODEP. Consolidado: Es el nivel más alto de reconocimiento. Casi la totalidad, o la totalidad de sus integrantes poseen la máxima habilitación académica (doctorado), altamente reconocidos a nivel nacional o internacional y la mayoría están adscriptos en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), que los capacita para generar y/o aplicar innovadoramente el conocimiento de manera independiente. Tienen una producción científica sólida, colaboran con otras universidades. Sus integrantes cuentan con amplia experiencia en las actividades docentes y en la formación de recursos humanos. La casi totalidad o la totalidad de sus integrantes cuenta con el reconocimiento del perfil deseable de un profesor universitario por parte de la SEP. |
| 61 | Egresado (Estado 6) | En licenciatura (Estado 6): estudiante que ya concluyó los créditos de su plan de estudios y solicitó su certificado de estudios, pero aún no se titula. En posgrado (Estado 6): alumno que concluyó los créditos del plan y demás actividades académicas (aunque no tengan valor en créditos) y solicitó su certificado de especialización, maestría o doctorado. |
| 62 | Egresados en tiempo de la cohorte | Personas de una cohorte que, dentro del tiempo reglamentario del plan de estudios, alcanzan la condición de persona egresada, persona titulada o persona con créditos cubiertos. |
| 63 | Ejes SECIHTI | Ejes prioritarios de investigación y desarrollo tecnológico del país definidos por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI): salud, medio ambiente, agricultura, desarrollo tecnológico, y desigualdad e inclusión. |
| 64 | Estado académico | Identificador numérico utilizado para determinar la situación escolar o el avance de una persona alumna en sus estudios dentro del Subsistema de Administración Escolar (SAE). En licenciatura se consideran 19 estados académicos (más los calculados 15–26); en posgrado, 15 estados. |
| 65 | Eventos de carácter académico | Reunión o encuentro científico, educativo o profesional, como congresos, simposios o seminarios, que congrega a expertos, investigadores y estudiantes. |
| 66 | Eventos de carácter académico con componente internacional | Reunión o encuentro científico, educativo o profesional (congresos, simposios o seminarios) que congrega a expertos, investigadores y estudiantes de distintos países, con el propósito de divulgar nuevo conocimiento, debatir avances científicos y fomentar la colaboración global. |
| 67 | Eventos de carácter académico organizados por la UAM con componente internacional | Reunión o encuentro científico, educativo o profesional (como congresos, simposios o seminarios) que congrega a expertos, investigadores y estudiantes de distintos países. Su propósito es divulgar nuevo conocimiento, debatir avances científicos y fomentar la colaboración global. |
| 68 | Financiamiento de investigación patrocinada | Monto total de recursos financieros formalizados y recibidos o registrados contablemente durante el mismo ejercicio fiscal para proyectos de investigación patrocinada, independientemente de su procedencia nacional o internacional. |
| 69 | Financiamiento externo a proyectos de investigación | Monto de financiamiento externo a proyectos de investigación registrados ante los Consejos Divisionales. |
| 70 | Financiamiento internacional de investigación patrocinada: | Recursos financieros provenientes de organismos, gobiernos, fundaciones, universidades, empresas u otras entidades con sede fuera de México, formalizados y recibidos o registrados contablemente durante el ejercicio fiscal para proyectos de investigación patrocinada. |
| 71 | Fondos destinados a investigación con impacto en poblaciones vulnerables | Financiamiento a la investigación que estudia las condiciones de grupos en situación de desventaja (minorías, comunidades indígenas, infancias, personas con discapacidad o migrantes), con el objetivo de generar conocimiento científico, social o clínico que resuelva sus problemas reales y promueva políticas públicas que mejoren su calidad de vida. |
| 72 | Formación de competencias en emprendimiento basado en conocimiento | Se refiere al desarrollo de habilidades, actitudes y capacidades que permiten a una persona transformar el conocimiento científico, tecnológico o especializado en proyectos productivos, innovadores y sostenibles y que pueden ser de carácter social, cultural, empresarial o humanístico, innovadores y sostenibles. |
| 73 | Gasto de inversión | Gasto en capítulos 5000 y 6000. |
| 74 | Gasto de inversión y operación | Gasto en capítulos 2000, 3000, 4000, 5000, 6000 y gasto en tiempo extraordinario y honorarios. |
| 75 | Gasto en equipamiento | El ejercicio de recursos en el capítulo de gasto 5000. |
| 76 | Gasto en mantenimiento | El ejercicio de recursos en las partidas de mantenimiento de acuerdo con el clasificador por objeto de gasto. |
| 77 | Gasto en rubros relacionados con salud (Reportado a la Secretaría de Salud) | Incluye gastos en áreas con atención a la salud como servicio médico, servicios integrados para el bienestar, servicios para la convivencia integral, entre otros. Gastos en: Materiales, accesorios y suministros médicos, medicamentos y productos farmacéuticos, servicios de reparación y mantenimiento de instrumental y equipamiento médico, equipamiento, remuneraciones y prestaciones, entre otros. |
| 78 | Horas-persona en capacitación del personal administrativo | Duración promedio en horas de la actividad de capacitación por cada persona capacitada. |
| 79 | Horas-persona semanales dedicadas por proyecto de investigación | Suma del promedio del número de horas registradas por semana del proyecto por participante Promedio del número de horas registradas por semana del proyecto por participante= La suma de las horas dedicadas al proyecto reportadas en los informes de fin de año de todo el personal académico que participa en el proyecto entre el número de participantes. La suma corresponde a la suma total de los promedios de todos los proyectos. |
| 80 | Índice de Paridad de Género (IPG) | Cociente entre un indicador calculado para mujeres y el mismo indicador calculado para hombres (p. ej., IPG_excedente = media de trimestres excedentes de mujeres / media de trimestres excedentes de hombres; IPG_terminal = tasa de eficiencia terminal de mujeres / tasa de hombres). Un valor cercano a 1 indica paridad; valores mayores o menores muestran brechas por sexo. |
| 81 | Índice de paridad en el puntaje promedio (IPPP) | Cociente entre el puntaje promedio acumulado de actividades académicas evaluables de las mujeres y el de los hombres: IPPP_puntaje = promedio mujeres / promedio hombres. |
| 82 | Índice de variación anual de acciones de Derechos Humanos, Diversidad e Inclusión | Indicador que consolida, mediante un promedio ponderado, las tasas de variación anual de las acciones realizadas en cuatro temas: violencia por razones de género, discapacidad, bienestar psicológico y autoadscripción indígena. Fórmula: ÍNDICE = (p1×TV1) + (p2×TV2) + (p3×TV3) + (p4×TV4), donde cada TV es la tasa de variación de acciones del tema respectivo entre el año actual (n) y el año previo (n-1), y p1…p4 son los pesos asignados a cada tema (suman 100%). |
| 83 | Ingresos diferentes al Subsidio Federal | Recursos que obtiene la Universidad al margen del subsidio federal; incluye Ingresos Propios Adecuables, Ingresos Propios No Adecuables y Convenios Patrocinados. |
| 84 | Ingresos diferentes al Subsidio Federal utilizados para el Apoyo Institucional | Recursos de los Ingresos diferentes al Subsidio Federal destinados al Apoyo Institucional, se tomarán los proyectos alineados al Apoyo Institucional con recursos diferentes al Subsidio Federal. Los ingresos diferentes al Subsidio Federal que se consideran son: Ingresos Propios Adecuables, Ingresos Propios No Adecuables, Remanentes, Convenios Patrocinados. |
| 85 | Inscripción de licenciatura en el último lustro | Personas inscritas de licenciatura en los últimos 5 años (Estados 1 y 10). |
| 86 | Inscrito a UEA (Estado 1) | Alumnado o persona participante que cubrió los requisitos necesarios para quedar inscrito a una o varias Unidades de Enseñanza-Aprendizaje (UEA). |
| 87 | Inscrito sin carga académica (Estado 10) | Alumnado que realizó el trámite de reinscripción sin “carga” de UEA, lo que le da derecho a utilizar servicios como biblioteca, actividades deportivas y salas de cómputo. |
| 88 | Inserción laboral de personas egresadas de licenciatura | Personas egresadas de licenciatura encuestadas que se incorporan al mercado laboral. |
| 89 | Inserción laboral de personas egresadas de posgrado | Personas egresadas de posgrado encuestadas que se incorporan al mercado laboral. |
| 90 | Laboratorios o consorcios de investigación | Alianza estratégica formalmente constituida entre la UAM y otras instituciones nacionales o extranjeras para lograr un objetivo común, ya sea de manera temporal o permanente para compartir recursos, reducir costos y abordar proyectos de alta complejidad que requieren conocimientos globales. |
| 91 | Laboratorios o consorcios de investigación con componente internacional | Alianzas estratégicas formalmente constituidas entre la UAM e instituciones de otros países para lograr un objetivo común, agrupándose temporal o permanentemente para compartir recursos, reducir costos y abordar proyectos de alta complejidad que requieren conocimientos globales. |
| 92 | Libros publicados por la UAM en acceso abierto | Libros publicados por la UAM en acceso abierto (Se encuentran contenidos en repositorios institucionales públicos de cada unidad universitaria). |
| 93 | Licencia Creative Commons CC | Licencias Creative Commons (CC) son herramientas legales gratuitas y estandarizadas que permiten a los autores compartir su trabajo creativo con el público bajo condiciones específicas. Estas licencias complementan los derechos de autor, ofreciendo flexibilidad para que otros puedan copiar, distribuir y modificar la obra sin necesidad de pedir permiso expreso). |
| 94 | Matrícula activa de posgrado | Criterios: especialización, maestría y doctorado; registros activos; género registrado; evitar duplicados por doble inscripción. |
| 95 | Matrícula de licenciatura y posgrado atendida | Matrícula de licenciatura y posgrado, cada persona se contabiliza una sola vez en el año, aunque haya cursado UEA en más de un trimestre. |
| 96 | Matrícula licenciatura y posgrado que realiza movilidad | Matrícula licenciatura y posgrado inscrita en Programa Institucional de Movilidad. |
| 97 | Monto de financiamiento externo a proyectos de investigación | Financiamiento a proyectos de investigación registrado ante los Consejos Divisionales, proveniente de fuentes externas a la Universidad. |
| 98 | Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) | Marco de referencia de la Agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas (1. Fin de la pobreza; 2. Hambre cero; 3. Salud y bienestar; 4. Educación de calidad; 5. Igualdad de género; 6. Agua limpia y saneamiento; 7. Energía asequible y no contaminante; 8. Trabajo decente y crecimiento económico; 9. Industria, innovación e infraestructura; 10. Reducción de las desigualdades; 11. Ciudades y comunidades sostenibles; 12. Producción y consumo responsables; 13. Acción por el clima; 14. Vida submarina; 15. Vida de ecosistemas terrestres; 16. Paz, justicia e instituciones sólidas y 17. Alianzas para lograr los objetivos). |
| 99 | Participantes en una actividad de capacitación | Número de personas asistentes o personas que obtuvieron acreditación en una actividad de capacitación realizada en el periodo: curso, taller, seminario, etc. |
| 100 | Personal académico indeterminado con formación o estancia internacional de al menos seis meses. | Personal académico indeterminado con formación o estancia internacional documentada de al menos seis meses. Criterios: los seis meses deben ser continuos; validar país, institución, periodo y tipo de formación. |
| 101 | Personal académico indeterminado con nacionalidad extranjera | Personal académico indeterminado con nacionalidad extranjera Criterios: nacionalidad validada, adscripción institucional vigente, género registrado. |
| 102 | Personal académico indeterminado con posgrado | Personal académico indeterminado con posgrado Posgrados: especialización, maestría o doctorado registrado como grado máximo Criterios: nombramiento indeterminado, tiempo completo, grado validado documentalmente, género registrado. |
| 103 | Personal académico y administrativo satisfecho con el bienestar institucional | Personal académico y administrativo satisfecho, de acuerdo con la puntuación de bienestar, persona satisfecha (puntuación ≥ umbral de satisfacción). |
| 104 | Personas aspirantes aceptadas (posgrado) | Total de personas aspirantes que fueron aceptadas para cursar un programa de posgrado, independientemente de si se inscribieron. |
| 105 | Personas aspirantes inscritas (posgrado) | Personas aspirantes a un programa de posgrado que efectivamente se inscriben, del total de personas aspirantes aceptadas. |
| 106 | Personas beneficiadas por acciones para la promoción de la cultura de los derechos universitarios | En eventos de difusión o formación presenciales = asistentes a cursos, talleres, conferencias, jornadas. En eventos de difusión o formación digitales o en línea = vistas + descargas. Por los materiales impresos = tiraje distribuido. Por los materiales digitales = vistas + descargas. |
| 107 | Personas de la comunidad UAM (desagregación por identidad de género) | Categorías utilizadas para desagregar la participación de la comunidad universitaria: mujeres, hombres, no binario, género fluido, sin especificar. |
| 108 | Personas que realizaron prácticas profesionales dentro de su formación a nivel licenciatura | Personas egresadas con prácticas profesionales, con registro formalmente ante la División Académica |
| 109 | Personas únicas alcanzadas por acciones de formación y eventos de promoción de la cultura de los derechos universitarios | Personas alcanzadas por acciones de formación y eventos de promoción de la cultura de los derechos universitarios; se calcula sumando las mujeres únicas alcanzadas y los hombres únicos alcanzados (no se cuenta el total sin desagregar por sexo). |
| 110 | Planes de estudio actualizados | Adecuación, modificación, creación, supresión, aprobación de programas. El Reglamento de Estudios Superiores, en la exposición de motivos, numeral 3.6.2., primer y segundo párrafos, aclara que las adecuaciones a los planes y programas de estudio son cambios menores para mantenerlos actualizados y acordes al buen desarrollo y funcionamiento de la División y que no afectan la concepción de las licenciaturas o posgrados por ubicarse en rubros tales como cambio de nombre y seriación de UEA, unión, separación, supresión, adición o actualización de las mismas, cambios de trimestre, de modalidades de evaluación y de bibliografía; y que dicha concepción se entiende referida a los objetivos de las licenciaturas y posgrados. Por su parte, las modificaciones consisten en cambios que se presentan y repercuten en la concepción de los planes y programas de estudio, la cual se entiende referida a los objetivos generales y específicos de los mismos; sin embargo, pueden formularse propuestas en las que los objetivos no sufran transformación alguna, pero podrían implicar una modificación significativa, como cambios importantes en la estructura de éstos, la sustitución de la mayoría de las UEA, así como la reformulación de los contenidos de dichas UEA, entre otras. |
| 111 | Planes de estudio con al menos una microcredencial asociada aprobada | Número de planes de estudio vigentes que, al cierre del periodo de medición, cuentan con al menos una microcredencial asociada formalmente aprobada. Cada plan de estudio se contabiliza una sola vez , independientemente del número de microcredenciales o certificaciones asociadas. |
| 112 | Planes de estudio que incorporan formación en innovación y emprendimiento | Se consideran los planes de estudio en los que se incluya explícitamente ya sea como una UEA o como actividades u objetivos de algunas UEA elementos que promuevan la innovación y el emprendimiento. |
| 113 | Planes de estudio que integran derechos humanos, equidad o inclusión | Planes de estudio que incluyen, entre otros elementos: currículos flexibles (adaptaciones en materiales, métodos de enseñanza y evaluación); educación intercultural y de género (promoción del respeto a la diversidad cultural, lingüística y de género); y atención a la diversidad funcional (integración plena de estudiantes con discapacidad o aptitudes sobresalientes en aulas regulares). |
| 114 | Planes de estudio que integran innovación pedagógica | Se consideran los planes de estudio en los que se incluyan explícitamente algunos de los siguientes 3 supuestos: 1.- En el nombre de la UEA: innovación o emprendimiento (palabras solas o asociadas); 2.- En el objetivo: innovación o emprendimiento (palabras solas o asociadas); 3.- En el contenido sintético: elementos formativos que promuevan la innovación y el emprendimiento. |
| 115 | Porcentaje de recursos destinados al Apoyo Institucional | Recursos destinados al Apoyo Institucional (Proyectos alineados al Apoyo Institucional). |
| 116 | Posición de la UAM en Times Higher Education (THE) Sustainability Impact Ratings en el corte definido | Posición de la UAM en Times Higher Education (THE) Sustainability Impact Ratings en el corte definido de acuerdo con la edición oficial. |
| 117 | Posición o puntaje de la UAM en el UI GreenMetric World University Rankings | Posición o puntaje de la UAM en el UI GreenMetric World University Rankings Criterios en el corte definido de acuerdo con la edición oficial. |
| 118 | Posición o puntaje de la UAM en QS World University Rankings: Sustainability | Posición o puntaje de la UAM en QS World University Rankings: Sustainability. Criterios en el corte definido de acuerdo con la edición oficial. |
| 119 | Prácticas profesionales | Actividad formativa realizada por alumnado egresado de licenciatura, registrada formalmente ante la División Académica correspondiente. |
| 120 | Presupuesto anual de operación e inversión | Monto total del presupuesto anual de operación e inversión autorizado por la instancia institucional correspondiente. |
| 121 | Presupuesto asignado a proyectos para mitigar los efectos del cambio climático y promover la sostenibilidad ambiental | Son aquellos orientados a reducir las causas y consecuencias del cambio climático, al mismo tiempo que impulsa prácticas sostenibles que aseguren el equilibrio ambiental. |
| 122 | Presupuesto de Subsidio Federal comprometido al pago de obligaciones contractuales | Presupuesto de Subsidio Federal comprometido al pago de obligaciones contractuales (Capítulo 1000). |
| 123 | Producción académica disponible en repositorios institucionales de acceso abierto | Recursos en repositorios de la UAM con acceso abierto en el año. |
| 124 | Producción editorial con componente internacional y licencia Creative Commons | Publicaciones editoriales editadas o coeditadas por la UAM con componente internacional y licencia Creative Commons. |
| 125 | Productos de investigación | Es el resultado concreto del trabajo académico. Son los logros físicos o digitales que comunican nuevos conocimientos a la sociedad y a la ciencia, se clasifican en cuatro áreas: Productos de generación de nuevo conocimiento: Artículos científicos publicados en revistas indexadas, libros o capítulos de investigación, y descubrimientos taxonómicos o científicos. Productos de desarrollo tecnológico e innovación: Patentes, modelos de utilidad, variedades vegetales, diseños industriales y software registrado. Productos de apropiación social del conocimiento: Ponencias en congresos, artículos de divulgación, organización de eventos científicos, o guías técnicas y manuales. Productos de formación de investigadores: Dirección de tesis de grado (licenciatura, maestría o doctorado) y creación de programas académicos. |
| 126 | Productos derivados de proyectos de vinculación | Estos productos derivan de los proyectos formalizados en los instrumentos jurídicos correspondientes, y se clasifican en: servicios especializados y académicos; investigación y publicaciones; formación profesional y desarrollo de competencias de nuestro alumnado; desarrollo tecnológico, propiedad intelectual y emprendimiento; asociaciones estratégicas; entre otras. |
| 127 | Programas de educación continua con componente internacional | Programas de actualización profesional (diplomados, cursos o certificaciones adicionales a las UEA, de carácter no curricular) que integran perspectivas, profesorado o estancias de otros países, con el objetivo de desarrollar una visión global y competir en mercados laborales internacionales. |
| 128 | Programas de posgrado en el SNP | Programas de posgrado que pertenecen al Sistema Nacional de Posgrados. |
| 129 | Proyectos colaborativos con resultados en acceso abierto | Proyectos cuya colaboración es interdivisional, interinstitucional o internacional, y cuyos resultados se publican en recursos de acceso abierto. |
| 130 | Proyectos de investigación colaborativa con resultados disponibles en acceso abierto | Proyectos colaborativos con resultados en acceso abierto. La colaboración es interdivisional, interunidad, interinstitucional o internacional y los resultados publicados en recursos abiertos. |
| 131 | Proyectos de investigación con enfoque de género, diversidad e inclusión | Aquellos que tengan impacto social y que buscan cerrar brechas de desigualdad, erradicar la violencia y garantizar los derechos humanos de las mujeres y las poblaciones marginadas (como la comunidad LGBT+, personas con discapacidad o grupos indígenas). |
| 132 | Proyectos de investigación con enfoque interdisciplinario | Proyectos en los que dos o más especialistas colaboran estrechamente, integrando sus métodos y compartiendo un objetivo común para lograr una comprensión más profunda de un problema. |
| 133 | Proyectos de investigación con incidencia social | Proyectos que vinculan la generación de conocimiento científico con la solución de problemas reales en una comunidad. |
| 134 | Proyectos de investigación que atienden los ejes prioritarios de investigación y desarrollo tecnológico en el país | Proyectos de investigación orientados a la atención de problemáticas, o la satisfacción de necesidades, con base en las prioridades que dicta el estado. (Ejes SECIHTI: Salud, medio ambiente, agricultura, desarrollo tecnológico, desigualdad e inclusión). |
| 135 | Proyectos de investigación registrados ante Consejos Divisionales | Proyectos de investigación registrados ante Consejos Divisionales |
| 136 | Proyectos vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible | Proyectos vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (1. Fin de la pobreza; Hambre cero; 3. Salud y bienestar; 4. Educación de calidad; 5. Igualdad de género; 6. Agua limpia y saneamiento; 7. Energía asequible y no contaminante; 8. Trabajo decente y crecimiento económico; 9. Industria, innovación e infraestructura; 10. Reducción de las desigualdades; 11. Ciudades y comunidades sostenibles; 12. Producción y consumo responsables; 13. Acción por el clima; 14. Vida submarina; 15. Vida de ecosistemas terrestres; 16. Paz, justicia e instituciones sólidas y 17. Alianzas para lograr los objetivos). |
| 137 | PTC indeterminado | Personal Académico de Tiempo Completo con nombramiento indeterminado y adscripción vigente en la Universidad. |
| 138 | Publicación indizada | Artículo, revista o libro de investigación que ha sido incluido en una base de datos científica o índice bibliográfico de reconocimiento mundial. |
| 139 | Publicaciones científicas en acceso abierto | Número de artículos científicos afiliados a la UAM publicados en acceso abierto. En los reportes aparecen citas a libros, capítulos de libro, conferencias, entre otros. |
| 140 | Publicaciones no periódicas editadas por la UAM en acceso abierto | Los libros editados por la Universidad que se difunden en acceso abierto. |
| 141 | Puntaje de los dictámenes de Beca de Apoyo a la Permanencia (BAP) | Puntaje considerado para la BAP en el dictamen del periodo por el que se otorga la beca. |
| 142 | Recursos en repositorios en acceso abierto | Tesis, artículos, libros, monografías, participaciones en congresos, entre otros, contenidos en los repositorios institucionales públicos de cada unidad universitaria. |
| 143 | Registros de propiedad industrial concedidos por el IMPI (Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial) | Títulos oficiales emitidos por esta autoridad, que reconocen y protegen legalmente los derechos de la Universidad sobre sus creaciones en materia de propiedad industrial. |
| 144 | Retención de alumnado de licenciatura al cuarto trimestre | Alumnado de nuevo ingreso que permanece inscrito en la Universidad después de un año de trayectoria escolar, la medición se realiza al 4 trimestre para que el conteo sea efectivo. |
| 145 | Revistas UAM en acceso abierto | Revistas de acceso público contenidas en el Portal de Revistas Académicas de la UAM. |
| 146 | Satisfacción del personal académico y administrativo con el bienestar institucional | Medida de la satisfacción del personal académico y administrativo que responde las encuestas. |
| 147 | SNII (Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores) | Sistema de reconocimiento a la trayectoria de investigadoras e investigadores en México (niveles candidatura, I, II, III y emérito), referido en los indicadores de proporción de profesorado adscrito y su distribución por sexo y nivel. Nota: este término no cuenta con una definición propia en los documentos de apoyo proporcionados; se enuncia tal como aparece en la ficha de indicadores. |
| 148 | Solicitudes de registro de propiedad industrial con proyección de aplicación presentadas ante el IMPI | La proyección de aplicación se refiere a la estrategia de aprovechamiento social o productivo de la creación a proteger ante el IMPI. Esta estrategia es planteada por la unidad universitaria interesada y debe cumplir con los criterios de impacto social y sostenibilidad definidos por la institución. |
| 149 | Subsidio Federal | Presupuesto asignado a la Institución por la Federación. |
| 150 | Tesis o ICR elaboradas en idiomas distintos al español | Número de tesis o Idónea Comunicación de Resultados, elaboradas total o sustancialmente en un idioma distinto al español. |
| 151 | Tiempo promedio excedente para concluir estudios de licenciatura | Diferencia, para cada persona egresada, entre los trimestres realmente cursados y los trimestres previstos en el plan de estudios; se reporta como la media de dicho excedente. |
| 152 | Tiempo promedio excedente para concluir estudios de posgrado | Trimestres cursados reales del alumnado de posgrado que concluyeron créditos menos trimestres previstos del plan de doctorado de acuerdo con la duración normativa definida. Criterios: conclusión validada, duración real calculable, género registrado. |
| 153 | Titulado (Estado 5) | Persona que, de acuerdo con el RESUAM, ya no tiene la calidad de alumno: concluyó los créditos del plan de estudios, solicitó su certificado de licenciatura y cumplió con todos los requisitos para obtener el título profesional correspondiente. |
| 154 | Total actividades de comunicación del conocimiento | Universo de charlas, talleres, programas radiofónicos y congresos realizados, utilizado como denominador de los indicadores de comunicación del conocimiento. |
