CAPÍTULO 9
La Universidad Autónoma Metropolitana nació como un proyecto académico innovador y ambicioso, se ha consolidado como una institución moderna y vanguardista, como un referente de excelencia académica donde miles de personas desarrollan su potencial y construyen proyectos de vida individuales y colectivos. Disfrutan de espacios pensados para la convivencia y el aprendizaje. No ha estado ajena a problemas y momentos que han puesto en cuestión los valores y prácticas que suceden dentro de ella, pero su nobleza aglutina voluntades que han rescatado lo mejor y lo más valioso de la Institución, permitiendo que avance renovada. Han transcurrido 51 años y en plena madurez institucional, con un carácter bien definido y fortalezas consolidadas, la Universidad se orienta a permanecer férrea y consistente de su alta encomienda con la sociedad por muchos años más.
La AEGI es el resultado de la suma de voluntades y perspectivas que, con profundo respeto, cariño y compromiso con la Universidad construyeron una misión orientativa para promover un cambio sustantivo en el presente y así construir el futuro deseable de la Universidad. A quienes tenemos el privilegio de trabajar en la UAM en los años por venir, nos toca operativizar este acuerdo previo, con estrategias y acciones que nos permitan avanzar de manera coherente aún en contextos inciertos y cambiantes. La coherencia no es control vertical, es articulación colectiva, que construye fortaleza institucional y unifica al proyecto universitario. Respetar los acuerdos previos es darle contenido a la frase “La UAM es una sola y gran universidad” y posicionar el principio: Primero, la UAM.
Las orientaciones de la AEGI han sido traducidas en una visión estratégica que consiste en cuatro prioridades:
| Prioridades |
|---|
| 1. El alumnado al centro |
| 2. Desarrollo académico |
| 3. Decisiones basadas en evidencia |
| 4. Transformar el conocimiento en bienestar y prosperidad |
SU CONTENIDO SE DESPRENDE DIRECTAMENTE DE LA AEGI
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| AEGI | El alumnado al centro | Visión |
|---|---|---|
Educación superior como derecho humano y bien público social. Formación integral y ciudadanía.Equilibrio de funciones sustantivas con impacto en la formación. Cultura de paz, inclusión, equidad. Bienestar integral de la comunidad. |
El derecho a la educación y al bienestar. La integralidad del modelo UAM. Formación ética, científica, profesional y técnica con responsabilidad de futuro: pertinente y flexible. |
El alumnado como eje articulador de docencia, investigación y cultura. |
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| AEGI | Desarrollo académico | Visión |
|---|---|---|
Transición a Áreas Académicas. Reforma de la carrera académica. Recuperación del proyecto fundacional. Equilibrio docencia-investigación-difusión. Profesionalización y evaluación con reglas claras. |
Renovar los procesos de ingreso, promoción permanencia y retiro es colocar: Primero a la UAM. Equilibrar las actividades y el reconocimiento de las funciones sustantivas para el bienestar académico. Fortalecer las trayectorias académicas del profesorado de primer de recién ingreso consolida el proyecto universitario a futuro. |
Modelo académico viable y sostenible para la formación del alumnado y la contribución científica y social. |
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| AEGI | Toma de decisiones basadas en evidencia | Visión |
|---|---|---|
Desarrollo de sistemas de información. Seguimiento y evaluación periódica. Superar planeación rígida. Vincular misión, presupuesto y desempeño. Evitar estabilidad complaciente. Evaluación continua. Sistemas integrales de información. Mejora basada en análisis. |
Profesionalización administrativa y de gestión. Integralidad y accesibilidad de los sistemas de información académica, financiera y social. Formar capacidades para evaluar las contribuciones de la Universidad. Sustentar los cambios y la permanencia el efectos y resultados observables. |
Gobernanza universitaria basada en datos e información institucional confiable. |
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| AEGI | Transformar el conocimiento en bienestar y prosperidad | Visión |
|---|---|---|
Compromiso social y responsabilidad ambiental. Impacto social de la investigación. Agenda 2030. Desarrollo sostenible. Recuperación del proyecto fundacional. La universidad es productora de conocimiento. Formadora de ciudadanía. Actor con responsabilidad social y ambiental. |
Incidencia pública, política y científica. Vinculación para promover la innovación social y académica. Universidad sostenible. Formación de capacidades sociales dentro y fuera de la Universidad. |
El valor que produce la Universidad, a través del conjunto de fortalezas consolidadas, se pone al servicio de la sociedad y del país. Se multiplica con ello el bienestar. |
La visión al 2030 posiciona a una Universidad renovada, cuidadora y sostenible. La estrategia para ello es clara: centrar los mayores esfuerzos y recursos en las fortalezas que hacen única a nuestra Institución. Estas fortalezas radican en las cuatro prioridades aquí presentadas y enlazadas entre sí.
El alumnado constituye el eje articulador del proyecto universitario; el desarrollo académico asegura la coherencia estructural necesaria para cumplir el proyecto universitario; la toma de decisiones basadas en evidencia fortalece la gobernanza y la fortaleza estructural, y la transformación del conocimiento en bienestar y prosperidad expresa el impacto social de la Universidad, el valor y conocimiento que produce.
Estas prioridades se desarrollan bajo tres compromisos rectores y transversales que orientan su implementación: Primero la UAM, que garantiza que las decisiones respondan al interés institucional integral y a la coherencia institucional. La responsabilidad de conducirnos como institución pública de educación superior, que vincula la autonomía con la rendición de cuentas y el compromiso social; y el respeto a los acuerdos previos, que asegura continuidad, legitimidad, legalidad y estabilidad en la conducción universitaria.
In Calli Ixcahuicopa – Casa abierta al tiempo
Fotografías: Fototeca del Archivo Histórico de la UAM / UAM Foto. Todos los derechos reservados.
Contenido del Informe de actividades 2025